高三年级部教学工作研讨会
作者:行政服务部  发布时间:2017-12-13 18:19:47.0  阅读:7432人次

 

——语文、数学、英语学科“诊断与计划改进”专场

高三年级部结合期中考试和“阶段性学业水平检测(二)”质量分析,12月7日以来,先后以头脑风暴的形式,召开了语文、数学、英语学科“诊断与计划改进”的教学研讨会。会议由副校长兼高三年级部主任陈兴华主持,校长管文洁副校长许海峰参加了研讨。

研讨会伊始三门学科的学科主任沈红梅、胡迎霞、朱亚琴老师,分别考试的情况做了详尽的数据比对和质量分析突出问题做了深刻剖析,并提出了相应的解决策略。然后,每一位任课教师精准分析自己班级每一位学生的具体情况,并就如何提高教学成效提出了诸多具体化措施。如李建国老师结合4班语文学习实际,提出提高作文的“四个训练”:成文训练,改文训练,片段训练,审题训练。陆国云老师结合5班英语现状,提出教与学的“五个针对性”:备课的针对性上课的针对性课后复习的针对性听力的针对性英语水平不同层次学生的针对性。数学老师们一致认为,“限时训练”和“堂堂清”的安排合理、有效,对促进学生的数学基本功和能力发展起到了很好的帮助。研讨会最后,由年级部陈宏副主任就阶段的工作做了沟通。

许海峰副校长在肯定老师们积极工作、细致分析的基础上,提出:明确目标、制订教学策略、实施过程的效率问题、调试我们的策略等五个方面的具体要求。

兴华副校长充分肯定包括学科主任在内的全体老师对学生学情和教师教学两大方面的深入剖析研讨会紧扣主题、重点突出,发现问题、解决问题,效果明显相信我们高三年级部能够齐心协力,在即将来临的春考中能够经受考验,在六月的高考中再创新的成绩。

管文洁校长表达了学校对全体高三教师的感谢,肯定各位老师的分析和反思十分精准和到位。针对近阶段学校高三年级的教学工作,管校长提出了三个要求:一、在教学过程中,要针对具体问题找准症结所在,以促进问题的解决。二、在学情分析方面,应该关心和重视学生的实际状况,看问题要透彻,并采取不同的策略解决问题。三、注重学科教学的整体布局和宏观设计,既要发挥高三学科组的内部资源优势,又要积极借助外部资源和信息方面的支持,邀请学科专家帮助指导老师们进行针对性诊断,进一步提高教学质量和效果。


高三年级部

20171213